發成績單的一天!! >>>小學生作文起步系列---教孩子如何寫出自己的感受!
▲單元一：描寫情緒：
◎當我們看見外面世界種種現象，各種事物，內心一定會產生某種情緒─喜、怒、哀、樂……等。如果寫作時，能夠捕捉到你的心情感受，文章才會有情味。
◎可以描寫外界某種事物，進入到我們心中，勾起內心哪種情緒，把「觸景生情」的歷程寫出來。也可以使用對比法，把前後心境的轉變做一番比較，這樣文章才能深入。 範文 發成績單的一天
望著書桌窗前的椰子樹，樹葉不停對著我搖搖頭。唉！不禁讓我又想起，剛才拿成績單給爸爸簽名的情景，高高瘦瘦的爸爸就好像椰子樹一樣，直挺挺的站在我面前，不發一語盯著成績單，不停對著我搖頭嘆息。爸爸什麼話都不說，我的心反而揪成一大塊，我知道我讓爸爸失望了。 ▲單元二：怎麼捕捉看不見、摸不著的「情緒」？
可以善用一些修辭技巧，例如譬喻或擬人手法描寫人事物，會留給讀者深刻的印象。
◎擬人法
→有一根竹子，不斷發出怨言，因為工匠在它的身上鑿穿了好幾個洞，工匠拿著尖銳的刀子，仍然沒有住手，不停地刨削，並不聽竹子的哀求聲。他對竹子說：「如果你身上沒有幾個洞，不過是一根普通的竹子而已，有了這些洞，你才能成為可以吹出音樂的笛子。」
◎譬喻法
→汪阿姨把她家中的白文鳥託給我來養。因為怕小鳥不見，我也不敢打開籠子跟牠玩耍。籠中的小鳥不知道是不是失去了自由，不想叫，也不想跳。看著籠中的小鳥，不由得想起自己，放暑假了，我卻依然每天往返安親班、鋼琴教室和家裡，就好像那隻籠中鳥，一直被關在小小的空間，哪裡也去不成。 ▲單元三：情緒是抽象的，可以利用寫作技巧，描寫人面對外在的情境，所產生的情緒和動作，這樣可具體表現「情緒」。
◎外在情境：一個同學從教室衝出來，把人撞倒在地。
→下課鈴一響，同學們已經迫不及待的跑出去教室，有的結伴到操場玩耍；有的到福利社覓食，解解饞。我正從洗手間要走回教室的路上，有個人火速的從我背後衝過來，狠狠將我推去撞牆，還不客氣的說：「閃開！」我的火氣倏地冒出來，變成噴火龍，大喊：「你給我站住！」 範文傷心的一天
我開開心心換上昨天買的新衣服，一件滾蕾絲邊的白洋裝，準備去參加表姐的婚禮。我小心翼翼捧著裙擺走路，跟著爸媽到巷口等計程車。就在此時，有輛小貨車急駛而來，輾過路邊的水坑，濺起了水花，我來不及閃開。低頭一看美麗的白色洋裝，被汙水噴了一大片黑點，我難過的眼淚像斷了線的珠子不停的掉下來。 ▲單元四：對所見所聞有所感受： - 生活中，有許多所見所聞，會深深影響我們的喜怒哀樂；經歷過的種種體驗，也會改變我們的想法，使我們成長、茁壯。
- 描寫外在情境時，可以仔細去思索內心的感覺，有沒有開啟你認識世界的另一扇窗？帶給你什麼樣的啟發？
- 舉例來說，一道彩虹，悲觀的人以為彩虹生命短暫，紅顏薄命；樂觀的人會轉變想法，生命就像彩虹那樣短暫，所以每一天都要活得精采，像彩虹一樣美麗。
範文山路
山路彎彎曲曲，崎嶇難行，就像生命的旅程，總有坎坷不平的路要走。當我們必須爬生命中的高山，不要氣極敗壞，不要輕言放棄；重新調整腳步，學會欣賞沿途美麗的風景。一步一步往上爬，憑著勇氣克服難關，才能到達成功的頂端。這一切都是走在平順的道路上，永遠體會不到的感受。 資料摘錄自《小學生作文起步-快樂作文領航員》第八單元如何寫出自己的感受 | 
